光子TA拆解《Stray》：第三喵称视角下的游戏该怎么设计？(4)

而在《Stray》这类以跳跃玩法为核心机制的游戏中，尺度的作用则更加显著。

利用环境教学

”关卡“以”环境“为教具，为玩家传授游戏的交互机制和策略。

”墙内“关卡通过管道和阶梯等功能与阻碍，教授玩家跳跃的机制。

很快玩家会凭借直觉学习移动的方式，辨别出能够踩上或者进入的物体，掌握跳跃之后，会开始学会辨认哪些物体够矮，哪些太高跳不上去，这时候尺度的重要性就体现出来了。

没有造成影响的交互行为

通过环境的积水让玩家学习与环境进行交互也是同样的道理。但个人觉得不好的点是，游戏中会出现没有产生结果的交互机制，比如喝水，和一开始无意义的猫叫教学。

无意义的喵叫

玩家应该借助”机制“来进行交互，并产生最终的结果。没有影响的交互，认为可能是为了降低游戏的目的性，将其游戏的节奏在此放缓，能够更加轻松地以一种嬉戏的态度进行游戏体验。

03 功能与阻碍

”功能“是可以与之互动的环境，可以进入的空间，可以坐上、或者用作掩护的物体，阻挡敌人的行动、视野的障碍，可以爬上走上用作地基的地面，还有可以搜集的场景资源等等游戏中的事物。

有些次要环境也是功能，比如上一节的水管，最重要的一点是，功能必须被展示给玩家。为此，游戏经常会提供机制锁，迫使玩家了解功能的用法。

阻碍则是功能的反义词，那些会妨碍你的功能，比如阻挡道路的物体，挡住你的视线，限制你的策略和能力的物体，甚至帮助、保护你的敌人，这一块断掉的道路。

这两种情况其实是比较主观的，比如台阶，某种程度上它阻碍了你的前进，但你仍然可以通过行动去利用它更上一层。且功能和阻碍并不是一个固定的，而是动态的，一些阻碍可以在特定情况成为功能，比如《马里奥》里可以借助敌人跳跃到另一个平台上。

04 反复练习