移动智能硬件如何实现网络连接？

目前，个人见得比较多的几种网络连接方式主要有以下2种：

1、硬件上通过内置WiFi模块。这样，只需要通过附件WIFI网络连接，即可实现连网功能。

这种方式的应该是最多的，比如常用的监控小摄像头，如海康、小米家的，其内部配置了无线wifi模块，通过手机端APP进行wifi网络连接，实现设备连网功能。还有网上很多智能音箱，智能陪伴机器人等，其连网方式也是这种，区别在于，具体采用的模块型号差异。

2、硬件上通过内置3G/4G等无线通讯模块。

这种的常见于像自动饮料售货机这类的。因放置的地方一般没有稳定可用的WIFI网络，而且不方便采取网口网线连接的方式，因此采用这种方式。通过手机扫码（微信、支付宝二维码），完成相应的支付功能，售货设备内部通过内置的3G/4G无线通讯模块向设备的后台服务器发

送相应的信息，待后台服务器接收到相应的信息并核对无误后，后台服务器向该该设备发送相应的回应信息，设备接收到该信息后，最终才执行“出货”这个动作，用户最后在相应的位置取得想要的物品。

少儿编程是什么，怎么学？

编程是一件很有趣的事情，主要能培养这些能力：

一、构思能力编程是一种“先写剧本，后看结果”的活动，这要求孩子先在脑子里进行构思并模拟出结果，然后再实际验证结果是不是符合预期。这是一个“异步”的过程，对于这种“都得事先想好”的方式，孩子一开始是不适应的，因为这违背他们的直觉。

二、逻辑能力编程需要考虑到各种情况，根据不同的情况作出不同的选择（分支），而且各个分支之间不能重复，也要避免遗漏某一种可能性造成程序的异常行为。在逻辑思维中有个词叫做MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是“相互排斥且整

体完备”，也就是“不重复，不遗漏”。这是逻辑思维中的一个重要原则。

三、模式识别能力在编程中我们经常需要发现一些“可以重复”的单元，然后让计算机去重复它。举个简单的例子，计算(1+5)×4相当于(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)，其中每一个(1+5)就是一个可重复的单元，或者说是一种模式（pattern）。在解决实际问题时，模式并不都是

显而易见的，有些模式是隐藏的，或者需要一定的变换才能出现的，这些都考验孩子观察力和识别力。

四、分解问题的能力一些复杂的问题都可以分解中等的问题，中等的问题还可以进一步分解成小问题。在解决复杂问题时，问题的分解是非常重要的，编程中我们也经常需要使用这样的方法。

五、调试除错能力任何工作都无法一蹴而就，是人总会犯错误，程序运行起来发现不对有问题，这时需要孩子能够找到出错的地方在哪里，并且将它改正。这里面包含的能力很多，比如抗挫折力、观察力、专注力等等。

总之，通过学习编程所培养的能力并不只是适用于编程，而是可以在很多方面派上用场。关于不同年龄段学些什么，建议：* 4~6岁：玩一些编程小游戏，比如用指令控制一个角色到达终点，绕过一些障碍物，用循环来完成重复任务等等。不错的游戏包括：Box Island、

LightBot Jr.等。* 7~9岁：用一些可视化编程工具来完成一些复杂的任务，比如Scratch、AppInventor等。也可以挑战一些复杂的编程游戏，比如Cargo-Bot、Human Resource Machine等。*10岁+：学习一种真正的编程语言，比如Swift、Python等，尝试编写一些软件，初

步学习算法、数据结构以及面向对象编程。也可以尝试一些硬件编程，比如用Arduino做个小机器人。

根据以上的建议，我把少儿编程总结为四个方面：

一、图形编程图形化编程，现在最流行的是Scratch 。Scratch 是由美国麻省理工学院设计开发的，一款面向青少年的简易编程

工具。即使不会英语和键盘操作，用户也可以真接使用中文图形化进行编程，使用鼠标拖动模块到程序编辑栏实现相应功能，轻松的创建动画，游戏。建议利用网上系统的学习资源，以家庭教育为主，某些编程平台练习为辅，进行图形化编程学习。不必参与培训。图形化编程学

习完成后，可以在各大少儿编程平台上构思和发布自己的作品，与大家相互学习与交流。

二、编程赛事在图形化编程学习结束后，有三个方向可以发展。第一个发展方向是，参加少儿编程赛事，如：全国青少年创意编程与智能设计大赛等。学习完代码编程之后，可以参加赛事或

考一些证书，如：NOIP青少年计算机信息学奥林匹克竞赛、全国计算机等级考试“二级Python”等。

针对Scratch--Python—NOIP--IOI进阶路，为大家整理了一些全国性的比赛。

三、硬件编程硬件编程也即智能硬件设计。硬件编程是一个科技概念，指通过将硬件和软件相结

合对传统设备进行智能化改造。而智能硬件移动应用则是软件，通过应用连接智能硬件，操作简单，开发简便，各式应用层出不穷。在图形化编程学习结束后第二个发展方向是，在图形化编程的基础上，动手参与智能硬件设计。我们这里的智能硬件设计（硬件编程）是狭义的设

计范畴，属于动手与益智开发。智能硬件设计又包括编程积木搭建和智能硬件编程设计。

编程积木搭建，一般是图形化编程；智能硬件编程设计，可涉及图形化编程与代码编程。鼓励大家在学习完图形化编程的课程后，自己多查询一些相关的资料，多去动手尝试。

四、代码编程

在图形化编程学习结束后第三个发展方向是，基于编程的兴趣，继续学习真正的代码编程，这要求学习者有较好的自学能力。当然这个过程，不必要在图形化编程的基础。建议学习语言：Python、JavaScript、C/C++等。还有现在比较热的人工智能的学习。建议通过正规的渠道

进行代码编程学习。TDOG青少儿编程，清华北大师资团队，教学质量非常好。

少儿编程≠写代码！让孩子学编程也不仅仅是为了成为程序员。

少儿编程是采用图形化的编程工具，像组装积木一样，通过拖拽、点击等操作。

把原来英语的代码编程语言转成图形模块化、指令化，以情景动画、游戏、积木构建的形式呈现。来提高孩子的一个逻辑思维能力。

怎么学的话，可以了解TDOG，有比较全面的年龄段课程，总能找到适合孩子的课程。