互联网时代，怎样健康地使用互联网？

怎样健康地使用互联网

一、熟知“互联网”带来的好处与作用。互联网是一个由各种不同类型和规模的、独立运行和管理的计算机网络组成的世界范围的，巨大计算机网络，也就是全球性计算机网络。互联网不仅为人们提供了各种各样的简单而且快捷的通信与信息检索手段；更重要是一个世界规模的巨大的信息和服务资源；也是一个面向公众的社会性组织。互联网反映了人类所共享的无私精神，使人们学会如何更好的和平共处。互联网是人类历史发展中的一个伟大的里程碑，将会极大的促进人类社会的进步和发展。

二、辨析“互联网”易吸引孩童萌发歧途意识。全媒体信息时代在一定程度上满足了孩子的心理需求，但在一定程度上存在过度的娱乐化，甚至庸俗化、低俗化、媚俗化的问题，这很容易让孩子萌发出复杂的、偏激的表现，甚至因为家长的不允许去网吧打游戏而小偷小摸，甚至用跳楼的做法来威胁家长的现象。

三、养成健康地使用“互联网”的习惯。既然“互联网”的好处多、作用大，但是又易“耽误前程”。家长就应该配合学校，通过“互联网+”等多种方式建立智慧家校，组织一张教育网，使家庭和学校形成合力，不断为孩子构建健康使用“互联网”学习和成长环境，促进孩子的健康成长。

（一）树立正确的目标，把主要精力放在学习上。孩子的主要任务是学习，可以建立家长和学校之间的QQ群、微信群等交流平台，家长要积极参与其中，充分发表意见，熟悉孩子的教育问题，更有针对性和时效性，实现家庭和学校教育“优势互补”，有效敦促孩子的学习状况。也可以利用自动关机软件或闹钟来提示和控制孩子的上网时间。

（二）建立共享资源平台，展示培训学习研讨状况。家校可以建立共同“学习与提交”等共享资源平台，展示培训学习研讨状况，通过教师制作大量的“微课”、“微视频”类的全方位的培训学习模块资源，让孩子参与其中并不断“闯关”完成学习任务。这样既满足家长教育共性需求，又回应不同家长特色和个性展示需求，不断拓宽教育途径。

（三）参加健康有益活动，养成健康上网的习惯。家长应该积极陪同孩子参加各种有益健康的活动，培养孩子良好的兴趣爱好，丰富学习生活节目，充实精彩人生内容。也可以制作孩子“上网晴雨表”，记录下孩子每次上网所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪费时间，从而引导孩子深刻了解沉迷网络或在不健康网吧上网的危害；养成不沉迷于网上聊天和游戏，不浏览不健康的信息的自律意识；自己独自上网时，自觉抵制不法网吧的诱惑，自觉遵守网络文明，自觉遵守互联网规范，不轻易和网友约会，自觉抵制不良网络信息的侵害。

这样，通过既不限制孩子利用“互联网”的正常学习交流活动的健康上网时间，也不依赖“网上资源”照搬照学的策略，但要采用督促防止沉迷的措施，从而促进孩子的健康上网的习惯，把“祖国的花朵”培育成新时代社会需求的人才而绽放风采。